Un financement de plus de 52 milliards de FCFA a été débloqué par l’institution financière dans le cadre du Projet d’appui à la réforme de l’éducation (PAREC).

Matérialiser le quatrième objectif de Développement Durable de l’Organisation des Nations Unies relatif à une éducation de qualité pour tous, tel est de façon claire l’une des ambitions de la Banque mondiale au lendemain du choc financier causé par la pandémie de la Covid-19. La grippe mondiale qui a touché de plein fouet le secteur de crucial de l’éducation n’a pas laissé indifférent le groupe bancaire situé à breton-wood.

Ainsi, c’est plus 97 millions de dollars américains soit plus de 52 milliards de FCFA, en valeur absolue qui ont été récemment approuvés par le groupe de la Banque mondiale pour accompagner le projet camerounais d’appui à la réforme de l’éducation(PAREC). Une contribution de l’instance financière qui vise à promouvoir l’apprentissage pour tous au Cameroun et surtout de qualité à la suite des mois sombres de confinement imposés par la Covid-19. « Ce soutien va nous aider à atténuer les pertes d’apprentissage liées aux répercussions de la COVID-19 et à maintenir les mesures prioritaires en faveur des régions défavorisées, fragiles et en conflit, Ces ressources supplémentaires seront très utiles pour contrecarrer également les multiples crises touchant un système d’éducation qui connaît déjà de grandes difficultés en termes d’accès, d’efficacité et d’équité. » souligne Laurent Serge Etoundi Ngoa, ministre de l’Éducation de base.

Engager une stratégie en vue de faire face aux difficultés drainées par cette maladie et redonner vie  aux zones instables du Cameroun constitue donc l’une des missions principales du Minedub. Un défi de cette administration qui peut désormais compter sur cet accompagnement additionnel pour mener à bien son cahier de charge estimé par les membres de la chambre basse camerounaise, à environ 232,7 milliards de FCFA au cours de l’exercice budgétaire 2021. « Chaque enfant du pays mérite une éducation de qualité. Or il n’est pas possible aujourd’hui de concrétiser cette ambition car l’enseignement de base est en proie à une crise des apprentissages, déclare Abdoulaye Seck. » Le directeur des opérations de la Banque mondiale pour le Cameroun ajoute par ailleurs que : « Les différentes crises actuelles ont plusieurs conséquences, notamment un recul des inscriptions en préprimaire et en primaire, surtout dans les régions anglophones, des taux d’abandon élevés, un faible taux d’achèvement des cycles d’enseignement et des inégalités dans l’accès et la poursuite des études chez les enfants de groupes défavorisés, à savoir notamment les filles et les plus démunis. Ce financement additionnel renforce les investissements dans le capital humain, l’une des priorités de la stratégie nationale de développement pour la période 2020-30 dont l’ambition est d’accélérer l’apprentissage dans le pays en bâtissant un système éducatif post-COVID plus équitable et résilient. »

Des propos plus qu’illustratifs de la volonté du groupe de la Banque mondiale qui tient ainsi à accompagner le développement du Cameroun par le truchement de l’Association internationale de développement (IDA), filiale de l’institution dont la mission essentielle est le soutien des pays parmi les plus pauvres de la planète par l’entremise des dons et des prêts à taux faible ou nul pour financer des projets et des programmes de nature à stimuler la croissance économique, réduire la pauvreté et améliorer la vie des plus démunis.

Brice Ngolzok

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